“企业太学”是中国首个企业内部在线培训平台，致力于帮助企业打造精准高效地满足人才发展需求的专属O2O商学院。在太学提供先进的在线平台、优质的师资资源与创新的培训方案的全方位支持下，企业能以极低的成本促进员工的快速成长，并且通过知识大数据的积累来构建企业核心竞争力。
概念上，企业太学是一种基于手机端客户端的培训学习平台。功能上，系统里有基于知识点培训，基于岗位胜任力的知识库，解决了企业培训点与面的关系。从优势上来说，时间碎片化学习，知识点的逐个突破，岗位能力的全面整合，知识的考核。
企业太学新理念
一、全员免费培训、自动学习
我们明确宣告：《企业太学》的目标是：企业培训不花钱
我们坚定认为：学习是员工的本分，企业有理由不为员工培训花钱
我们充分相信：如果企业措施得当，员工自己能解决学习问题。
二、知名讲师入驻，全面产权保护
使企业获得长期合作的讲师，使讲师获得与企业互动合作的机会。企业太学选择优秀的讲师，将讲师的文章及分享案例梳理成知识体系，之后通过企业太学平台输入到企业当中，企业可选择符合自身需求的知识进行学习。针对专业的问题可以线上咨询，解答。线上无法直接解决的问题可邀请讲师做线下课程。大量的名师线上线下服务，企业大大的减少了咨询、培训费用。外部讲师的知识体系均有明确的产权保护，保证了讲师分享材料的专业性和精准性。
三、全员职业能力保障体系
通过企业内部和外部讲师知识体系的不断积累，企业可以构建起内部岗位的知识体系，结合阅读、做题就形成了员工的职业能力保障体系，新进员工可省去冗长的岗位知识技能培训，通过自学快速达到岗位需求。专业人员针对问题集中解答，跨部门业务合作实现无缝对接。企业可通过此体系建立知识储备库，通过知识文化传承保证基业长青。
四、知识传承、基业长青
每个企业都与其它企业不一样！为什么？回答这个问题，要看到企业的本质。而是这个企业所拥有的赖以生存发展的知识！
企业有什么样的知识，就会按什么模式经营，就会雇什么样的人，就会形成什么样的文化，就会花什么样的钱、赚什么样的钱。
反过来看，更清楚，如果企业没有足以使其立身的知识，它就只是一具没有灵魂的躯壳。一旦它习惯了的环境发生变化，它就立即走向死亡，有钱也只会让它苟延残喘。而如果一个企业有杰出的知识（这经常体现为它的经营模式），即使一把大火把它的财产烧尽，投资者也会蜂拥而来，感谢这大火带来了投资机遇。
这就带来另一个问题：如此重要的知识，在企业中，有没有人经营？
我们知道的现实是：对绝大多数企业来说，这是个尴尬的问题；在大多数情况下，这个知识也只存在于老板或其核心团队心中。
是的，知识经济意着“知识是最重要的资源“！如果有知识，企业缺少什么都可以融来；但如果缺少知识，它就什么也融不来。
经营知识，就是经营企业。
传承知识，才是传承事业！
这个根本的框架，指出了企业基业长青的密码！
《基业长青计划》就是本公司基于如上认识而与企业达成的长期合作计划。通过与企业深度合作，综合应用本体系的潜力，深入结合企业实际，帮助企业实现经营企业、传承事业目的。
五、培训管理者新道路
CBO——chief built2last officer，首席基业建设官——是一个目前在企业中并不存在的职位，但它将必然出现，并且这个职位是我们培训人当仁不让的职业拓展方向。
原因有二。第一，剥开企业的层层外衣，企业-利润-决策及行动-经验和技能-知识，即：企业赖之立身的知识。第二，知识经济的本质就是“知识是最重要的资源”。因而可以预见，为企业经营知识的人将成为企业的CBO，成为企业的战略伙伴。
CBO的定位：帮助培训人提升在企业内的地位和作用；帮助培训人在企业外获得更大的发展空间；协助解决培训人在工作中碰到的问题。
创新
一：与现有的互联网学习平台相比，企业太学有十大创新之处：
创新一：定制化VS标准化
传统在线学习平台，只是针对某个领域事先录制好通用的课程，并放在网上学习。而企业太学坚持从企业的实际需求出发，从员工实际关注的问题出发，提供针对性的知识点培训服务。企业内部也可自主上传培训素材，轻松实施培训活动。
创新二：O2O多向互动VS单向讲课
传统平台局限于线上传递知识，却没有线上线下互动的功能，这样的学习效果极为有限。而太学则通过从线下课程、在线知识体系、线下培训沙龙等实现全方位互动，使专家与学员对接更紧密。
创新三：像素级培训管理VS粗放无力的考核
传统平台没办法实现很好的培训管理，很多评估都是无法落到实地的，而太学独家研发出培训评估考试、检验型的像素级培训管理，以及正在研究开发的调研评估问卷自动整理功能，节省培训主管时间的同时，可以细化员工需求哪些知识点，哪个知识点被哪些员工掌握，通过这种精细化的管理大大培训质量和效率。
创新四：主动补漏VS被迫学习
传统平台是单纯的被动学习，学员的积极性往往不高。而且课程从理论到实践需要全部将述，在互联网时代每一个人都有自身获得知识的渠道，这种集中式的培训显然不适应互联网人的需求。太学专门针对员工关注的知识点进行整理，攻克一个个的难点来做您工作的助手。倡导员工进行知识分享，而分享出来的东西又是最实际的能够解决业务问题的，所以大家都非常愿意去学习。
创新五：全程化VS断点式
传统平台只是切入了员工成长的一个点，是片段式的培训，效果有限。而太学则提供了从课前、课中到课后，以及日常例行学习的全程培训，使得学习与工作紧密的结合起来，使培训为实际业务服务，打破培训效果无法落地的障碍。
创新六：基金制VS福利制
传统的培训常常被看做是企业花钱求着员工来学习，员工的代入感很差。太学以学习币为机制，帮助企业建立起员工学习基金制，每个员工获得相应学习基金，自主安排学习，并对学习成果负责。
创新七：不花钱VS费用高
传统培训都是要花钱购买课程，而效果得不到保证，所以企业不愿投入更多的钱。太学一方面提供平台，使培训诸项事情低成本地进行，另一方面讲师针对性的辅导式授课方式和学员自主学习方式的创新，极大地降低培训成本，最终实现企业培训不花钱。
创新八：不只是培训VS只是培训
传统平台只是在培训知识，而太学更加注重培训本身的功能和意义，即满足企业发展所需的人才。所以的企业文化传承功能可以很好的解决企业人才调岗、新员工入职等培训需求，打破个人知识学习的天花板障碍，使得企业人才实践中培训、培训中实践，构建企业人才梯队。
创新九：社群归属VS生意关系
传统平台更多的是课程的买卖，是人跟着产品走。而太学坚持移动互联网的社群思维，建立以培训主管为核心的CBO社群，通过社群的运作，帮助培训主管解决工作难题，并且拓展职业空间。
创新十：核心竞争力VS一时之需
传统平台提供的只是限人限时的学习，知识仅停留在少数员工中，而企业花钱了却没有积累知识。有了太学的手机端学习平台，企业本身可以不断积累知识，个人可以选择自身需要的知识，为企业和个人全面成长形成知识传承的载体，用于打造企业知识文化和提高个人职业素养。。
根据KK的《失控》理论，工业化时代是强调控制和管理，所以才有了培训体系的存在，但是现在和未来是失控的时代，企业的演进没有固定的轨道，企业里的人到底需要什么知识，能不能提前规划一下？以前奏效，现在越来越感觉无用。无用，并不是真的没有一点用处，而是表明一个培训新时代的到来。
太学的点培训，主张以灵动的身姿来实施培训。从小的方面来说，看到一篇好的文章或领导讲的一篇好话，以前你能秒传和秒培吗？不太容易，但点培训提供了这么个平台。从大的方面来说，讲师的课程或者现有的互联网课程，都是以结构化的框架来整合知识，这就必定导致其知识点和产品生成的时间有较长的滞后期，同时一课买遍天下的商业考量，也导致了很多课程不能跟企业的实际需求相一致的重要原因。点培训，主张让内部员工以及外部同行发掘最新的知识星光，然后聚成起来。所以，从现在看每个具体的点培训，可能他啥也不是，但是坚持每天把最新知识的营养吸收，日复一日，员工的知识和能力必然飞升。其实道理很简单，无数个瞬间的精彩学习的累积，觉得比满堂灌、一时乐、过时忘、学而不用的传统学习要来得实际的多。
太学的知识体系，则是从面的角度去梳理岗位胜任力，从大的方面来说，通过日常工作中的岗位胜任力需求来确定自身需要哪些知识，提供一个整体的普遍的模型，学员可以根据自身需求有针对性的选择自己需要的知识点，变被动学习为主动学习，变全方位培训为选择性学习，使得知识管理体系化，并有了传承的载体，知识经营起来更加有条理，新员工入职之后可以直接对照此胜任力对照学习，节省了培训时间和培训费用支出，老员工则可以根据自身需求选择性去学习。实现了知识点的碎片化与体系化管理的结合。
