目标：认识几种经常会出现在漫画中的动物；理解一些方位和行动的词汇。

课程设计：

1、通过屏幕上动物的运动，帮助宝宝明确地识别动物，从而建立对相关动物的视觉概念。当宝宝对相关动物建立概念之后，方能更好地在图画书中将相关动物识别出来，从而便利父母们基于图画与宝宝沟通。

2、通过描述动物的行动，帮助宝宝建立对相关动词、相关方位的概念。

课程实施：

1、事先选择一些《动物世界》的片段备用。所选的内容要求：（1）所选动物是未来在与宝宝的互动教育中经常会用到的动物；（2）所选片段要清楚地看清动物的完整形象；（3）每个片段只需要3、5分钟，不应过长；（4）一次只看一个片段。

2、播放录象，然后抱着宝宝在较远的地方观看。

3、描述动物的行动，着重强化如下词汇：动物名称、动物动作的名称、方位的名称。

4、在描述时，注意语气、情绪，从而把宝宝带入你的描述中。

5、观看时静音，从而使宝宝完全置于你的声音和描绘中，使与宝宝的交流更加可控。

说明：

1、由于宝宝们并未见到过真正的动物，宝宝们在看动物的图片或卡通时，其实无法把动物与其背景分辨出来，从而与无法理解大人所叙述的关于动物的描述。这一情况在很多绘画形式的图书中尤其严重；如果画作家再对动物有很大变形，则宝宝们更难对有关事情建立概念。

2、0岁宝宝自己并不能行走，所以对走、跑之类的概念并不清楚，但这些概念却是日常生活中经常用到的概念。观看动物的行动，可以有效给宝宝植入这些概念。

3、方位的概念是更为抽象的概念，通过观看和描述动物的行走方向，可以给宝宝植入这些概念。

4、建议用较大的电视屏幕，从而更有利于将宝宝置身于环境中。

实施反馈：