教学目标：1，掌握世界人口及中国的大致分布情况
    2，掌握人口密度的计算方法
    3，了解世界人口及中国分布的成因
    4，了解中国人口迁移的主要地区以及迁移原因
    教学重点、难点：人口分布的影响因素，人口迁移的影响
    教学方法：多媒体教学
    教学安排：一个课时
    教学过程：（一）人口的分布
    1，  首先引入新课。
    给学生观看几张照片，内容是人流拥挤的场景，人们买菜、逛街、赶集等。随后让同学们通过观看图片谈谈自己的看法，说说他们在平时生活中由于人流的拥挤给自己带来的不便。
    2，正式上课内容
    结束刚才的讨论，总结我们在人口众多的环境下生活所造成困扰。从而引入人口分布的主题。
    
    通过一张世界人口的分布图，让学生了解世界人口的大体分布情况，并从中引入人口密度这一知识点。通过另一张世界人口密度图来讲解人口密度的计算方式。(人口密度=人口数/土地面积)。通过读图来了解世界的四大人口集团。
    2，让学生读图（世界人口分布图），提问学生：哪些大洲人口分布稠密？(亚洲东部和南部，欧洲以及美洲)分别有哪些国家地区人口较为稠密？(中国 日本 印度 墨西哥城)
    3，让学生通过讨论，谈谈自己对于世界人口分布特征的看法。随后通过世界地形图和世界气候图进一步向学生讲解世界人口的分布规律。
    
    并在此联系中国人口分布情况加以论证。
    2000年中国人口的分布：
    得出人口分布规律：
    人口稠密地区：中低纬度、地势低平、沿海、经济条件好或历史发展悠久的地区。
    人口稀疏地区：内陆、干旱、寒冷、潮湿、地势高峻的高原、高山地区。
    （二）人口的迁移
    人口的分布特征就揭示了人口迁移的存在，由以上内容，我们可以自然而然的导出人口迁移这一概念。
    4，通过中国人口分布图，让学生观察中国的人口主要分布区在什么地方？（东南沿海地区）并且这些地方有哪些因素使得人口分布密集？（经济比较发达，交通便利）
    5，通过对中国人口的分布了解，自然引入下一个主题——人口迁移。接下来通过人口的省际迁移流量图来分析中国人口的迁移情况。并提出以下几个问题：
    （1）       中国的迁入大省有哪些？（广东、北京、上海、浙江、福建等）
    （2）       中国的迁出大省有哪些？（四川、安徽、河南等）
    （3）       中国的主要迁入区域有哪些？（东南沿海地区、新疆地区）
    （4）中国的主要迁出区域有哪些？（中西部地区）
    （5）中国迁移情况的主要原因？（东南部地区经济发达，交通便利，就业机会多。中西部地区经济较为落后，交通闭塞，且就业机会少。所以中西部地区的人民大量迁入东南部地区，为寻求就业机会，以及更好的生活。）
    课后作业：1，简述中国人口的分布影响因素
    2，  通过中国人口省际迁移流量图来简述中国省际迁移流量的特征