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与同学们谈地理(教案)
作者:未知 申领版权
2010年11月08日 共有 1594 次访问 【添加到收藏夹】 【我要附加题目
受欢迎度:

    知识教学点:
    1、知道地理课的学习内容。
    2、知道学习地理的目的、意义。
    3、知道学习地理课的学习方法。
    能力训练点:
    1、初步学会举例说明学习地理的意义;
    2、培养学生学习地理的好奇心,挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。
    德育渗透点:
    1、使学生了解学习地理知识,掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要,从而激起学生学习地理的欲望。
    2、通过为什么要学地理,帮助学生树立为建设家乡,建设祖国,保护“人类家园”——地球而学习的志向。
    教学重点难点及解决办法
    1、重点:
    1)为什么要学习地理?从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手,让学生“想一想”。让学生从已学过的自然课常识,举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途,继而诱发学生学习地理的兴趣。
    2)怎样学好地理?首先指导学生自学教材,初步了解每一章的重要内容。学好地理的方法是“三多”,即多动脑筋想一想;多阅读运用地理图表;多参加地理课外活动,如阅读地理书籍,看电视、读报刊中的地理新闻,在现实生活中汲取地理知识和营养。
    2、难点:让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系,这是本节课的难点。突破此难点,结合当时国内外新闻地理内容,通过教师举例说明。
    课时安排:一课时
    教具准备:地球仪,世界地图,中国地图教学方法:学生自由发言,并且讨论。
    学生学法:
    1、学生结合小学已学过的自然课常识,举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力。
    2、学生阅读教材第二页中的彩图,思考他们是否与地理有关?
    3、讨论要学好地理,在课外和课前应做好哪些准备工作?学好地理的目的是什么?
    教学过程 
    一、做自我介绍
    二、给学生提出一些要求
    三、新课学习阶段:
    1、学生自由发言,然后讨论,拿到地理书,会想到什么?
    请同学们回忆小学已学过的自然知识,每个同学举一个例子,说说我们生活、学习、工作中有哪些属于地理知识内容。
    2、学生自学教材第二页彩图,说说与地理的关系。
    多动脑筋想一想,想什么?
    3、教师根据学校环境的实际情况,结合当时国内外和实际的地理知识,列举国内外和家乡中诸如大气污染、水污染、资源被破坏、垃圾的处理、人口增长过速等环境问题的典型事例,唤起学生装学习地理知识的强烈愿望,去探索适合国情的人类与环境可持续发展的真理。
    4、学习地理,为了更好地生活
    尊重自然规律,做大自然的朋友。因地制宜,扬长避短。综合地分析地理。具备可持续发展的观念。四、总结、扩展在教师指导下,学生最后思考归纳,为学好地理,应做好哪些准备?课前准备:除学习用具、教材外,还需要准备地图册,填充图册。课外准备:注意收集国内外,家乡的有关地理信息材料。五、板书设计 一、生活离不开地理二、学习地理,为了更好地生活尊重自然规律,做大自然的朋友。因地制宜,扬长避短。综合地分析地理。具备可持续发展的观念。后记:刚进入初中,第一节课学生的表现很好。这节课主要让学生讨论一些与学生密切联系的实践内容,让学生自由发挥他们的想象,学生很感兴趣。
    
    

 

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