把上述两个理解“租值”概念的角度都讲解完之后，大家就会发现，这两个角度说的是同一回事。第一个角度把租值理解为生产要素的收入、资产的价值，那是用最粗略的方式看选择，于是生产要素或资产的全部收入都是租值；第二个角度则是并非以最细致的方式看选择（但不一定是用最粗略的方式），于是有些选择没看到，就以为收入变化时选择（供应）没随之变化，从而觉得有部分收入是租值。虽然这两个角度本质上说的是同一回事，但有时还是有必要辨析某段行文中提及“租值”时指的是哪一个角度。例如，“租值消散”中的“租值”是指第一个角度所说的租值，因为那是指资产价值的损失——资产（物品）的价格被管制之后，所谓均衡价格到管制价格之间的那部分价格（对供应者来说是收入，也就是租值）的产权被强行剥夺，引起自私的人竞相争夺而致那些租值至少有部分消散损失。而下一讲将会介绍的“上头成本”，则属于第二个角度所说的租值，因为那是指某行业的收入波动不一定会使生产者离开该行业而导致供应减少。
最后我要补充解释为什么经济学教科书里习惯用“利润”来称呼收入减去（机会）成本是不合适的。经过上述对租值的学习，大家应该已经深刻地体会到，“租值”的概念之博大精深，远非“利润”的概念所能涵盖。本质上，“利润”是一个数学公式定义的概念，内涵极为浅薄，能解释的现象狭而有限，实际上差不多就是没什么用！
另外，更重要的是， profit 这个单词我们需要赋予它另一个极其不同的含义，以指代某种不同于“租值”（也不同于教科书里说的“利润”）的东西，那就是“盈利”！什么是盈利？盈利是指实际获得的收入减去（机会）成本所得的差额。在上一讲我已经强调过，成本一定要往未来看，不能把已经发生的实际支出（历史成本或会计成本）当作成本。从这个意义上说，成本一定是预期的（当然预期是意图之物，但可以通过考察那些促使这预期形成的客观事实来替代）。同样的道理，收入也是预期的，不是实际发生了之后的那个数值。在没有作出选择之前，人们预期未来，就是预期收入与成本，二者相减求得租值，然后根据租值最大化的原则作出选择。当选择已经作出，实际发生的收入与本来预期的成本（收入）相减求得的就是盈利，也就是它是意外（预期之外）的收入。然而，选择一旦作出，那就是覆水难收，实际发生的收入与历史成本一样，不再影响人们接下来的选择（除非由于信息费用的影响而使得人们通过历史成本来估算机会成本，但这影响我们可以通过考虑信息费用的情况而将之考虑在内，因此不需要再管历史成本）。同样的道理，盈利对于人们的选择也毫无影响，因为盈利是否存在、其具体大小是什么都不是人们所能预期的，而人们是根据预期来进行选择的，预期之外的盈利毫无意义。
以下举一些例子来说明“盈利”的概念。你今天在路上走的时候意外地捡到钱包，那是你意料之外的收入，是盈利。但如果今天你在路上走的时候是意外地丢了钱包而不自知，发现之后钱已经找不回来了，那也是你意料之外的（负）收入，也是（负）盈利。也就是说，盈利可正可负，为正时表意外的收入，为负时表意外的损失。
另外，上一讲我举过张五常卖二手照相机镜头的例子，就继续以之为例吧。在他还没有出售之前，在信息费用的约束之下他选择用历史成本来估算机会成本，简单起见我们不考虑折旧因素，也就是他喊价 500 元。大家已经在前面学过，租值也是成本，因此收入全部是成本，所以成本也是 500 元。但最终这镜头是以 600 元售出，于是有 100 元的盈利。然而再过一段时间，他发现原来这相机已经升值为 1000 元，如果他当时知道这个信息，他以 600 元卖出相机的机会成本是 1000 元，于是盈利变成了 -400 元。
显然，盈利的存在是因为有信息费用，使得人们的预期收入与实际发生的收入存在着偏差——你事先不知道今天在路上走会捡到钱包或丢了钱包，张五常也不知道他卖的二手镜头升值了。但只要信息费用的约束不变，盈利的存在对人们的行为毫无影响。你不会因为今天在路上捡了钱包就以后天天都去走那条路以便能再捡到钱包，你也不会因为今天在路上丢了钱包就避免再走那条路以免再丢钱包。类似地，即使张五常受过这次教训，他下次再卖二手照相机镜头时，也未必就会改变用历史成本估算机会成本的选择，除非信息费用的下降使得他认为去市场调查一下价格是更为划算的选择。但这时使得他的选择变化的，并非是之前出现过盈利，而是因为信息费用变化了而已。
本讲课后作业：
作业一：最近听到这么一条新闻：在迎春花市的档位拍卖会上，记者采访一名参与拍卖的人，了解到他打算卖的是花盆。记者问他要卖什么样的花盆，他回答道：那要看拍卖价是多少。如果拍卖价高，就卖高档一点的花盆；如果拍卖价低，就卖低档一点的花盆。用经济学理论解释此人的回答。
作业二：中国又出“蠢政策”！最近有关部门向快递业下达行政命令，禁止快递企业在春节休假。分析有关政策的效果，并欢迎各位读者见到有“蠢政策”出台时在这里提出并予以分析。
上一讲作业的回答及评论选登：
（1）作业讲评：作业一很多读者答对，因此只能选择最早、最完整的回答；至于作业二已经列入本学期的课程考试题目，现在考试还没进行，因此不便在这里提前公布答案，待考试结束之后再作补充。
dazhigo2011-12-29 09:42:15
作业一：
1、由于非典的爆发，为了预防病毒传播，当时在单位里是一个人备几个口罩，这在平时是绝对不会有的事情，因此消费者对口罩的需求量交以前是大幅度的提升，市场需求面对的局限条件是完全不一样了，已经不是以前需求曲线了，要往右移动，因此此时口罩价格大涨，需求仍然增加没有违反需求定律；
2、如果政府禁止口罩涨价，如他本来可以按10元卖的，现在只允许按照1元卖，供应商的机会成本是10，收入是1，他会选择不卖或者少卖口罩，必然会导致市场上供应的口罩大量减少，从而增加了病毒传染的可能，使非典的防治工作变得更加艰难。
新浪网友2011-12-28 19:57:19[
政府限价口罩：1.出现私底下倒卖，口罩质量不易控制，而正规老百姓光顾的超市却没货。2.限价令导致生产者丢失很多机会成本，出现怠工，不想生产的情况，或者生产了也不上帐，自己偷卖。3.出现各种名目的口罩了，比如“特级口罩”20元“一级口罩”10元，“普通口罩”2元但已经卖完了。甚至什么“纳米口罩100元”
（2）评论选登：
挽风吹歌2011-12-30 11:41:49
说一下最近学习的感受，在这里很多同学的回答基本能掌握大方向，但具体的逻辑思维不是很清晰，表现为推理的层面不够深入（没有具体到可观察的局限），而很多表层的解释大方向是对的，但解释力不够强。而博管的答案相对来讲这方面做得好很多，无愧为师也。
博主回复：2011-12-30 11:55:54
重要的是要培养起一种以清晰的思路来想问题的思维方式，中文有个词叫“条分缕析”，指的就是这种思维方式，要清晰得能以条纲的形式把思维过程呈现出来的地步，这样你才知道你是怎么到达正确的答案，或者是在哪一步出了问题而走上歧路。
有个童话故事说，一条蜈蚣被问：你是怎样走路的？先提哪一条腿再提哪一条腿。结果蜈蚣一想这问题变成不会走路了。这童话是说本能比思维更有用，但这是误导性的。我们不能完全凭本能来做事，否则科学就是毫无意义的。这蜈蚣是因为从来没想过这个问题，所以才会一时手足无措，但如果它好好地想通了之后，就能在本能之上改进他的走路方式，肯定能比以前走得更好。专业的运动员比普通人更强，除了他本身的身体素质更强之外，还因为他们是受过专业训练，有意识地做最正确的动作。
思维能力的培养也是这样。你们不要总是凭本能地去回答问题，而应该是有意识地运用理论去思考，并且把思考过程以条纲的形式写下来，整理你的思路。这样做多了，你就会习惯于以清晰的思路来进行思考，能大大地提高思考的质量。
当然，有些人天生的本能很强，直觉很好，如张五常说的科斯，像是从空气中凭空地抓到一个答案。但答案抓出来之后，还是有必要复盘出这个答案在逻辑上是怎么来的。
有良好的本能，再加上思路清晰的思考，就能像专业运动员那样，既有天生的优良体质，又有后天的合乎科学的训练，自然能够远胜常人。
