在任何成功的转变中最大的绊脚石

    用共同的可教观点团结髙层领导班子，然后让他们作出建立良性教学循环所需要的行动，是一个十分艰巨的挑战。它不但艰难，而且十分重要。如果一个领导者在这个过程中失败，不能团结高层领导班子，教学型组织就建立不起来。
    就是高层领导班子无法团结一致。最高层班子的分歧最终导致了很多首席执行官被解雇，他们包括AT&T的鲍勃?艾伦、康柏的埃克哈特?法依弗、朗讯的理查德?麦金、马特尔的吉尔?巴拉德、梅塔格的劳埃德?沃德和福特的杰克?纳赛尔。
    问题最后归结到权力使用的有效性上。领导者太武断会招致抵制，并窒息有创造性的联合。未来的领导人如果在关键时刻不
    愿或不能行使权力，他就会失去控制权’因此他也无法实现任何长远的变化。
    在大多数的情况下，达到恰当的权力平衡是需要智谋的。但对一个领导者来说,最难的地方就是对他最贴近的班子行使权力。面对面地对同僚行使权力，要比通过规则、奖励、惩罚和指导等非面对面的方式行使权力难得多。
    这主要是因为两个原因。第一是密切的人际互动。面对面的接触需要同另一个感情个体交流。感情冲动的可能性让很多领导者感到不舒服。所以他们会回避，有时表现为专横，但多数是当和事老。

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