课程设计 | 三张逻辑图说明萃取最佳实践的关键结构

作者：南哥

课程设计是一份非常有社会意义的工作，夸张一点讲，课程设计是加速人类智慧传承与传播的一种工作！那么，问题来了，什么是好的课程设计？谈及这个话题酷爱武侠小说的南哥一下子想起了《笑傲江湖》的痴男令狐冲！南哥还真心喜欢这个桀骜不驯，为名门正派做排斥的令狐公子。

令狐公子主要学会两套剑法，其一是华山剑法，其二是风老前辈笑傲江湖的独孤九剑。当谈到这里的时候，作为课程设计师，一定需要反思的一个问题是，你所设计的课程到底是华山剑法还是独孤九剑。从另外一个角度去看，你教授的内容能不能一招制胜，帮助学员真正地解决他们的问题。那么，如何才能让你所教授的内容真正帮助学员解决问题呢？这不仅取决于你的方法本身，还取决你所教授的方法是否具备了可以被复制的基本结构，为了回答这个问题，南哥将内容的有效性分为了三个等级：

一、经验级

分享成功/失败的做法

就南哥的观察而言，目前绝大多数的课程属于这个阶段，讲授者往往是在分享自己过去的成功经验，由于缺乏专业的设计功底，分享者不能将自己的经验逻辑化、理论化或者模型化，最终导致的结果，讲师的内容看起来很实战，但是当这些新的经验放在应用环境、条件发生变化的时候，其实际效果就受到了约束，学员依然无法有效的使用讲师所提供的经验解决问题，这是现有培训中相当普遍的问题！

二、结构级

将经验总结为结构化的知识

这是目前市场受欢迎的课程的普遍特征，南哥认为，如果一个课程不具备这样的逻辑结构，还是不要上为好，除非你将培训视为福利或者是娱乐。当然作为设计者，在这里还需要注意区分两种结构：伪结构以及优质的结构。真正的结构是图形中的各个要素，在纵向逻辑及水平逻辑上，都是是经过严格推敲及验证的！那么如何构建这个结构的，南哥的原创模型《任务解析模型》可以很好的解决这一问题，欢迎参加15年南哥的《领导力讲师认证班》，亲身体验良性结构的魅力以及在人才培养上的效率！

三、应用级

将结构性知识融入业务流程

应用级别的课程特点已经不单是一个知识结构，而是综合的解决策略，除了知识结构之外，应用级别的课程，详细地界定问题的多种情况，以及每种情况的应对策略、使用的工作、变通的方式，就好比是导航仪，在处理问题的每个节点都会给到你清晰的指引，只有所教授的内容达到这个级别的时候，才能直接解决学员的痛点，也在很大程度上加快了人才发展的速度。